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El animador lider El líder en el tiempo libre es un educa dor es   capaz de entender el tiempo libre como un espacio privilegiado de comunicación y acercamiento, y de valorarlo como una posibilidad de desarrollo humano y de transmisión de valores. Que se implica personalmente , pone en juego toda su persona implicándose de forma responsable y coherente. No es tan importante que sea un buen técnico o un transmisor de acciones que consigan efectos automáticos, sino que lo indispensable es su propia identidad, su ser, su manera de vivir. Es necesario que aporte al grupo su ser y su hacer. Su ser supone vivir de acurdo con unos ideales, exige fidelidad a unos compromisos concretos consigo mismo y con el grupo. No educa sólo por lo que dice sino por lo que es, por medio de la persona y de sus actitudes básicas. Él obra en nombre de su ser persona y de la persona del otro. Su respuesta debe ser libre e interior, ofreciendo una presentación de valores con la identificación y el acer

El proyecto de aprendizaje-servicio llevado a cabo por los alumnos de segundo curso del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto de la Universitat Jaume I de Castellón llega a su fin. La clausura del proyecto se celebró el lunes 21 de mayo de 2018 y ha consistido en la entrega a la Residencia y Centro de Día Municipal de personas mayores dependientes de Almassora de los prototipos de los productos de apoyo diseñados por los alumnos participantes en esta iniciativa de trabajo por proyectos. Esta actividad académica se enmarca dentro de un proyecto de innovación educativa del Grupo de Innovación Educativa en Ciencia e Ingeniería de Materiales, que busca trabajar las competencias asociadas a la responsabilidad social universitaria en la docencia en grados de ingeniería mediante el aprendizaje-servicio. El reto presentado a los alumnos durante el presente curso académico ha sido el diseño de productos de apoyo, como andadores o bastones, que superaran las ac

Imagina Madrid es un programa de Intermediae , impulsado por el Área de Cultura y Deportes del Ayuntamiento de Madrid, que apuesta por explorar nuevas formas de intervención en el espacio público en las que la producción cultural, la sostenibilidad ambiental y el urbanismo social permitan imaginar y crear esa ciudad que queremos habitar. Mediante la puesta en marcha de procesos de creación colectiva entre la ciudadanía y el tejido artístico, Imagina Madrid quiere transformar el espacio público de la ciudad mediante actuaciones de intervención urbana y de activación cultural. Existen muchas maneras de pensar y hacer ciudad y el programa Imagina Madrid quiere proponer una diferente. Partiendo de los deseos y sueños de vecinos y vecinas junto con las propuestas de artistas y creadores, queremos imaginar otra ciudad. Una ciudad más cercana y amable en la que inventar sin olvidar nuestras historias. Imagina Madrid propone: - Nuevas formas de intervención en la ciudad, en las que dialogan l

URBANBAT, es un estudio que desarrolla proyectos de innovación urbana en colaboración con comunidades y administraciones locales. Facilita espacios de participación y creación entre todas las partes implicadas en la transformación de la ciudad. URBANBAT, está formado por personas que provienen del mundo de la arquitectura, el urbanismo, las ciencias sociales, la comunicación y la pedagogía. v   Ofrecen servicios de  consultoría, diseño y gestión  de procesos participativos relacionados con la regeneración urbana y la mejora del territorio. v   Crean entornos de trabajo y creación colectiva en los que el   sector público y las iniciativas ciudadanas colaboran para mejorar el entorno , provocando el cruce de conocimientos y disciplinas, de saberes populares y científico-técnicos. v   Promueven el diseño urbano con las personas mediante el  desarrollo de laboratorios ciudadanos . Un espacio donde se intercambia conocimiento y la experiencia del usuario, con el fin de evaluar y po

Cada  23 de abril  se celebra en todo el mundo el Día Internacional del Libro, y se hace desde 1995, cuando esta  agencia de la ONU  decidió que era momento de rendir un homenaje a los libros y autores y de tratar de instar a todos, sobre todo a los más jóvenes, "a  descubrir el placer de la lectura  y a valorar las irremplazables contribuciones de aquellos quienes han impulsado el progreso social y cultural de la humanidad".  ¿Por qué esta fecha?  Tiene su significado, aunque con cierto halo de irrealidad. Según explica la propia UNESCO en su página web, ese día pero del año 1616 "fallecieron (Miguel de) Cervantes, (William) Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega", si bien solo es correcto en el caso del último. Cervantes murió en Madrid en abril de 1616 , ciertamente, pero lo hizo el día 22. Sin embargo, su muerte se consignó al día siguiente en los registros de su parroquia, porque por aquel entonces la fecha que se registraba no era la del fallecimiento, sin

El arte y sus diversas herramientas juegan un papel fundamental, no solo a nivel corporal  sino también como herramienta educativa en donde es posible desarrollar habilidades emocionales, mentales y comunicativas. La importancia del Arte en la formación integral de los niños Investigaciones han demostrado los beneficios de la práctica artística en los estudiantes favoreciendo el desarrollo de su creatividad, iniciativa, imaginación, inteligencia emocional, etc. El arte es un aprendizaje fundamental para todos los escolares. Prueba de ello es que el Ministerio de Educación ha modificado la malla curricular, a aumentado la importancia de este curso y las horas lectivas a él dedicadas.    En el portal  perueduca.pe  se detalla que el área curricular de Arte tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Además, les brinda oportunidades en

  JOSÉ ANTONIO ABREU Todo espacio se queda pequeño para resumir quién es José Antonio Abreu y qué ha hecho en sus 75 años de vida este venezolano con una trayectoria profesional imparable y loable. Siempre comprometido con la causa de los más desfavorecidos, ha logrado que la música se convierta en el instrumento de canalización hacia metas comunes de sensibilidades ideológicas y sociales divergentes.  Fue en 1975 cuando fundó y dirigió la Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil y la Fundación del Estado para el Sistema Nacional de las Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela (FESNOJIV), que es una red de orquestas infantiles, juveniles y coros que involucra cerca de 500 000 jóvenes músicos. Se trata de un método de educación juvenil innovador en el que la música es la principal vía para el mejoramiento social e intelectual. Tiene como su máxima expresión la Orquesta Sinfónica de la Juventud Venezolana Simón Bolívar fundada en 1979. Recibió el Premio Nacional de Músi

Según datos de las Naciones Unidas , mientras que en el año 1950 solo un 30% de la población mundial vivía en ciudades, en el año 2013 el porcentaje alcanzó el 54%. Fue entonces cuando el mundo ya se consideró 'oficialmente' urbano. Pero, se pronostica que en 2030 se llegará a más de un 60%, es decir, habrá 8.500  millones de personas  viviendo en ciudades. Actualmente, Asia alberga el 53% de la población urbana mundial, seguida de Europa (14%) y América Latina y el Caribe (13%). Este   crecimiento demográfico   genera importantes problemas urbanos en el continente. La segregación residencial es uno de ellos, considerada un fenómeno urbano que no solo afecta al entorno físico construido sino también las relaciones sociales dentro de la ciudad. La ciudad ya no es entendida como una sola unidad sino más bien, como un conjunto de unidades [o fragmentos] que conviven entre sí separados por barreras, rejas, muros, cámaras, sistemas de vigilancia y seguridad... Estos elemen

Como hemos podido observar en clase añadir la Educación en un municipio como derecho fundamental es muy importante. La política educativa configurada desde la recuperación de la democracia parlamentaria y representativa en España, ha sido delimitada por el Gobierno estatal y las Comunidades Autónomas, que han concretado las principales características del sistema educativo. El protagonismo de los municipios en educación ha sido más bien escaso en este espacio y tiempo, pero la educación se ha extendido más allá de los centros escolares y de la infancia y la juventud, llegando a todos los rincones de la actividad social y haciéndolo a lo largo de toda la vida (Gairín, 2005). En este sentido, y en los últimos años, cada vez han sido más los Ayuntamientos dispuestos a asumir su protagonismo ante el desarrollo de las políticas educativas (Albaigés, 2013). Progresivamente se ha ido despertando la inquietud sobre la educación como objeto de atención de los Ayuntamientos, y también abriénd

El pasado mes de febrero se llevaron a cabo 40 actividades   de  Acción Comunitaria   en   35 localidades diferentes de la provincia   de Palencia .En el año 2017, se registraron cifras de unas   6.897 personas de 174 municipios en las 609 actividades  puestas en marcha por la Institución Provincial. Este año se han desarrollado   40 nuevas actividades más . Entre ellas se encuentran: Salud en nuestros mayores, prevención de incendios en el ámbito doméstico, talleres de memoria, primeros auxilios, resolución de conflictos, uso de las nuevas tecnologías o cursos destinados a los cuidadores. La  Institución Provincial,  que oferta estos proyectos a través del departamento de  Servicios Sociales , acerco distintas  actividades, talleres y cursos a 35 localidades de la provincia .  Estos Programas  se organizaron a través de los propios profesionales de los CEAS   y de las empresas y asociaciones colaboradoras financiadas por convenios o contratos. El principal objetivo   en término d

Titirimadroño, el festival internacional de títeres de unima Madrid , es un punto de encuentro de profesionales y una ventana abierta a todos los amantes de este arte. En 1998 unima Madrid creó la muestra de títeres de la comunidad de Madrid que en 2000 pasó a convertirse en titirimadroño , un festival que englobaba no sólo espectáculos de títeres, sino también exposiciones, charlas e incluso un festival de cine. Es muy importante la creación de eventos como este que favorezcan y estimulen la creación de espectáculos y producciones audiovisuales de títeres y objetos para adultos , como sucede ya en varios países europeos. Titirimadroño será un punto de encuentro donde se posibilite el intercambio de ideas, de conocimientos, de experiencias artísticas, a la vez que se muestra al público un nuevo tipo de oferta cultural, la del teatro de títeres para adultos. Nuestro objetivo no es sólo favorecer el encuentro de profesionales , sino también crear nuevos públicos para este art

Les dejamos aquí una noticia que nos ha resultado bastante buena de cara al desarrollo   del ámbito de la animación a la vez que satisfactoria para el sector joven, donde se ofrece la oportunidad de la realización de cursos con una titulación oficial en la   Escuela de Animación y Tiempo Libre Avelino Hernández (Soria) La escuela municipal de Animación y Tiempo Libre permite a más de 100 jóvenes obtener titulaciones oficiales 11/01/2018 La concejala de Juventud, Inés Andrés, pone también en valor la atención en el punto de salud joven, que se incluye dentro de los recursos del Espacio La Clave, un servicio “anónimo y confidencial coordinado por dos educadoras sociales y abierto a jóvenes, pero también padres, madres y tutores que puedan tener dudas”. Inés Andrés, responsable municipal de Juventud en la capital, ha realizado esta mañana de jueves una valoración de los programas de su área deteniéndose especialmente en la Escuela de Animación y Tiempo Libre Avelino H